艺术设计与制作专业人才培养方案

2023年05月30日 36:20 编辑:yunduan

艺术设计与制作专业人才培养方案

一、专业领域

1.专业代码：750101

2.专业名称：艺术设计与制作

二、招收对象与学制

1.招生对象：初中毕业生或同等学历者

2.学习形式和学制：全日制三年

三、培养目标与就业岗位群

（一）人才培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，立足江西，面向全国，具有视觉传达设计专业理论知识和技术，具有新媒体视觉设计和传统媒体广告制作能力，具有创新创业意识、团结协作精神、自主学习能力和较强的实践能力，能在政府、企业和事业相关单位从事视觉传达方面的设计、运营、管理等工作，具有社会责任感、创新精神、创业意识、实践能力和终身学习意识的平面设计师、品牌策划人、广告设计师等应用型高级专业人才。

（二）就业岗位群

1.各类广告设计公司职员与管理人员—— 能适应交互与服务设计发展的应用需要，可快速发展为优秀的UI设计师、文创设计师、交互设计师、平面设计师、包装设计师、品牌策划人、广告设计师等工作。

2. 文化部门工作人员——电视广告、影视广告、报刊广告的创意与制作与投放；美术编辑、影楼、企业宣传部企划等工作。

3. 企事业单位宣传工作——负责企事业单位或者其产品和服务进行形象策划、营销战略整合、企业品牌建设等工作。

四、专业分析

(一)就业面向定位

为了适应社会市场经济的发展、变化和需要，通过对目前装饰设计行业市场状况的调查研究，人才供需形势的分析，拟开设此专业，为经济发展培养知识面广、岗位技能强的应用型高级专业人才。

(二)艺术设计与制作专业职业能力分析

职业方向	职业岗位	工作任务		专业能力	社会能力	方法能力
各类广告设计公司职员与管理人员	UI设计师、文创设计师、交互设计师、平面设计师、包装设计师、品牌策划人、广告设计师	1、资讯：运用各种途径探索、收集、梳理、归纳行业内的优秀设计应用项目、优秀获奖项目。分析优秀项目在行业内所处的地位，多层次、多角度剖析项目的深层次特征，分析行业内的流行趋势，对专业实践创作的开展提供良好的指导性作用。 2、设计：快速匹配行业规范，将字体、排版、颜色、图形、印刷等平面设计规范，设计作品能在行业中可用。 3、视觉表达：掌握设计方法论、设计理念、视觉表现原则，能够把设计中要传达的信息通过艺术设计的手段展现出来。掌握相关软件操作，了解当下设计的发展趋势，设计项目中突显特征、特色、风格化视觉效果，通过运营定位、产品定位做符合市场审美需求的有效表达。		具备视觉传达整体设计能力，视觉传达的应用和实践能力，具备资讯能力、设计规范、视觉表达等专业核心知识，能够对设计项目的整体目标、市场调研、产品分析、媒体应用、创意策划、活动组织进行有效整合，能够对文字表达、色彩、图形设计进行综合应用，熟练运用设计软件。	1.组织管理能力 2．社会服务能力 3．独立工作能力 4.分工协作能力 5.人际沟通能力 6.社会交往能力 7．讲解教授能力 8．创新能力	1.艺术实践能力 2.艺术创作能力 3.艺术指导能力 4.艺术执行能力 5.艺术作品诠释能力 6.文化市场分析能力 7.文化市场运作能力
文化部门工作人员	专业制作师		各种材料类工艺品制作	具有熟悉各种材料性能与特点的能力，基本掌握各种材料在艺术设计中的运用方法及变化方法的能力，尝试从材料入手的综合艺术思维及设计能力，基本掌握丰富的创作艺术手法。
	美术编辑		图形、图像等编辑	掌握网页相关设计软件Photoshop、Illustrator、Flash、Dreamweaver、fireworks等；较好的审美能力、策划能力，能高质量快速实现设计创意。

五、人才培养基本规格和知识、能力、素质结构

(一)人才培养基本规格

人才培养基本规格表

类别	内涵要求	培养途径
思想政治规格	坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观、树立崇高的理想信念，弘扬民族精神和时代精神，有较强的社会责任感和使命感。	思想政治理论课、理论实践教学过程中的德育渗透、素质拓展教育及活动、综合教育活动、班会课、党团组织生活讲座等
	热爱社会主义祖国，拥护党的方针、政策和基本路线。坚持正确的政治方向，坚持四项基本原则，坚持改革开放，做忠诚的爱国者。
	树立正确世界观、人生观、价值观、道德观和法纪观，具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德；学会自我设计，自我规划，正确认识自我、塑造美好形象；充分了解社会、提高与人沟通与交往的能力。具有团结协作的精神，具有明辨是非善恶的能力；具有以明礼诚信为核心的道德品质，具有追求上进、不断创新的观念；热爱祖国文化艺术事业，热爱专业，具有认真履行岗位职责的意识。
	具有法律基本知识，具备公民所必备的法律意识，养成学法、守法、用法和护法的行为习惯，自觉遵纪守法，对他人违法行为给予所能及的制止；具有良好的职业道德和个人素质。
文化规格	具有一定的人文科学知识、历史与民族文化知识；具有社会主义中国公民应承担的责任意识；具备应用语言文字，清晰地进行信息、思想、感情的收集、传递、表达和交流；具有文学艺术美学修养；能够正确认识和分析当今时代的有关问题。学会做人、学会关心、学会思考，学会如何培养自身的理性、情感，懂得如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系。	语文、社会实践、社会志愿服务，文体活动，校园文化建设
身心规格	具有健全人格要素和健康的心理素质。身心健康，能调控自身心理情趣；具有体育卫生和运动保健素养；树立起自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；身体素质良好，体能达到规定标准。	体育与健康课、综合教育活动、心理健康课、各类体育竞赛及活动、公益劳动
专业规格	掌握素描色彩构图的基本理论、基本知识和基本技能；掌握各种材料在艺术设计中的运用方法及其变化方法，尝试从材料入手的综合艺术思维及设计方式；掌握室内与空间设计的基本技能与操作能力。	理论知识学习、实践教学、实践操作、实习实训等教育教学活动

(二)知识、能力、素质结构

知识、能力、素质结构表

综合素质	能力模块	能力要素	课程设置	考核标准
基本素质	政治素质	爱祖国、爱人民、热爱中国共产党；是非分明，坚定正确的政治方向；能以明礼诚信为核心的道德品质职业道德；能认识现代的中国国情	思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；经济与政治；中职学生就业指导	课程标准
	适应社会的能力	健康的身体素质；团队合作精神，公平竞争，团结协作；心理健康，具有克服困难、克服危机的能力；有事业心、责任心和奉献精神	入学教育；军训教育；心理健康教育；体育与健康；志愿服务	课程标准职业资格证书
	语言文字应用能力	具有正确识、读、写语言文字的能力；具备书写常用专业文体的能力；具有应用文字准确表达本专业知识且能与他人进行文字交流的能力。	语文	课程标准
	外语应用能力	具有英语听、说、读、写的基本能力；基本达到中职英语水平	中职英语	课程标准
	计算机操作能力	具有操作和使用计算机及其外围设备的能力。具有常用系统软件的安装和使用的能力。具有常用应用软件的安装和使用的能力。具有规定的计算机能力考试标准的能力。	计算机应用基础	课程标准
专业基础素质	设计基础理论知识能力	具有扎实的理论功底和培养学生的人文修养强调从理论学习入手，对古今中外设计进行研究分析，具有运用设计理论知识及文化发展脉络与代表作品分析、了解能力。	中外设计史、艺术设计概论	课程标准
专业基础素质	艺术审美能力	具有艺术审美的一般规律，了解中西方艺术设计文化发展的脉络，艺术设计发展的动向，具有各民族、地域、流派的作品风格掌握能力。	装饰图案、黑白色彩装饰、艺术鉴赏	课程标准
专业素质	艺术创作能力	重训练学生了解熟悉各种材料性能与特点，实验发现材料语言的独特价值与审美趣味，基本掌握各种材料在艺术设计中的运用方法及其变化方法，尝试从材料入手的综合艺术思维及设计方式，基本掌握丰富的创作艺术手法．体现多变的视觉艺术趣味，在艺术设计专业中具有重要作用。	设计素描、装饰色彩、构成基础、图形创意	课程标准
专业素质	设计实践能力	具有熟练掌握常用的计算机文字、图形处理软件，具有较强的手绘能力。	版式与字体设计、数字广告设计与制作、网页艺术设计、广告策划与文案、CI策划与设计、包装设计与制作、书籍装帧设计	课程标准、实践操作、获奖证书

（三）毕业上岗标准

具备视觉传达整体设计能力，视觉传达的应用和实践能力，具备资讯能力、设计规范、视觉表达等专业核心知识，能够对设计项目的整体目标、市场调研、产品分析、媒体应用、创意策划、活动组织进行有效整合，能够对文字表达、色彩、图形设计进行综合应用。具有创造思维能力、创造力、创新意识；能够运用创造性方法提出问题解决策略。在设计活动中设计信息的传达者和设计信息的接收者彼此交换意见、看法，寻求相互理解，并最终认可、确定与实现设计方案的活动，学生明确设计沟通的重要性，积极学习掌握沟通技能。

六、教学计划安排

（一）课程安排

课程类别	课程门数	学时数	占总学时数（%）
公共基础课	14	1116	37
专业核心课	6	396	13
专业（技能）方向课	5	504	16
选修课	9	342	11
其他及实习	3	700	23
合计	36	3058	100

（二）教学环节

本专业教学环节，包括讲授、实训、实习等。

（三）学时分配

教学环节	学时	比例（%）
讲授	1426	47%
实训	1032	33%
实习	600	20%
合计	3058	100

（四）学时分配

课程类型	课程名称		学时数			考试类型		学分	学期课程安排
			总计	讲授	实践教学	考试	考查		18周	18周	18周	18周	18周	18周
			总计	讲授	实践教学	考试	考查		周课时	周课时	周课时	周课时	周课时	顶岗实习
公共基础课	语文		144	144		√		8	4	4
	数学		144	144		√		8	4	4
	英语		144	144		√		8	4	4
	计算机应用基础		72	36	36	√		4	2	2
	中国特色社会主义		36	36			√	2	2
	心理健康与职业生涯职		36	36			√	2		2
	哲学与人生		36	36			√	2			2
	业道德与法治		36	36			√	2				2
	体育与健康		180		180		√	10	2	2	2	2	2
	劳动教育		180		180		√	10	2	2	2	2	2
	红色文化		36	36			√	2	2
	历史		18	18			√	1		1
	习近平新时代中国特色社会主义		18	18			√	1	1
	红色家书		36	36			√	2		1	1
	公共基础课小计		1116	720	396			63
选修课	书法		72	36	36		√	4			2	2
	现代礼仪规范教程		36	36			√	2	2
	演讲与口才		36	36			√	2				2
	应用文写作		72	72		√		4				2	2
	安全教育		18	18				1			1
	美术		36	18	18		√	2	1				1
	礼仪训练/羽毛球		36		36		√	2					2
	形体训练		36	18	18			2					2
	选修课小计		342	234	108			18
专业核心课	绘画		108	36	72	√		6		2	4
	设计素描		36	18	18	√		2					2
	设计色彩		36	18	18	√		2					2
	学前儿童发展心理		72	36	36	√		4		2	2
	设计概论		72	72		√		4	2	2
	舞蹈		72		72			4			4
	小计		396	180	216			22
专业方向课	视觉传达	字体设计	144	72	72	√		8			4	4
		广告设计	72	36	36	√		4				2	2
		小计	216	108	108			12
	多媒体设计制作	Photoshop	72	36	36	√		4				4
		Adobe Illustrator	72	36	36		√	4					4
		Flash动画设计	144	72	72	√		8				4	4
		小计	288	144	144			16
学前教育			20	20				1	√
毕业教育			20	20				1						√
军训			60		60			2	√
顶岗实习			600		600			40
合计			3058	1426	1632			175

备注：复习考试安排为2周时间，未纳入课时计划表中。

七、实施保障

（一）师资队伍

学校目前共有教师232人，其中专业专任教师6人，获得中高级职称的共2人，为教学工作提供师资保障。

（二）校内实训室基本情况

序号	实训室名称	实训功能	面积m²	实训人数/次	主要硬件设备及软件
1	画室	美术基础	116m²	30人/次	画板画架静物石膏像
2	艺术设计作品展示厅	学生设计作品展示	116m²	50人/次	展示台

八、学习评价及毕业要求

（一）本专业所开设课程分为考试科目和考查科目，具体评价要求如下：

1.考试科目：考试科目总评成绩由平时成绩和考核成绩组成，其中平时成绩占30%；考核成绩占70%。平时成绩由任课教师根据学生作业、课堂表现、考勤等进行评定；考试通常采取闭卷形式。

2.考查科目：考试科目总评成绩由平时成绩和考核成绩组成，其中平时成绩占40%；考核成绩占60%。平时成绩由任课教师根据学生作业、课堂表现、考勤等进行评定；考试形式可由任课教师根据学科特点灵活掌握，可开卷。

（二）毕业要求

根据艺术设计与制作专业人才培养目标和培养规格的要求，学生需根据学校规定达到以下要求，方能毕业。

1.学生完成三年学习后需修满175学分；

2.学生按学校规定参加各学科考试，考试成绩不合格者须参加学校组织的补考，且补考成绩合格。

3.在校期间服从学校实习安排，实习时间累计不少于6个月。

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