数字媒体技术应用专业人才培养方案
概述
为适应数字经济时代下媒体传播与内容生产的新变化和新趋势，对接人工智能生成内容（AIGC）、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）、元宇宙、超高清视频等新兴业态与新模式对数字媒体技术技能人才的新要求，不断满足数字创意、网络视听、数字文化、游戏动漫等领域高质量发展对高素质技术技能人才的需求，参照教育部颁发的《国家职业教育改革实施方案》和2025版《中等职业学校专业教学标准》的编制要求，制订本标准。
二、专业名称（专业代码）
数字媒体技术应用（710204）
三、入学要求
初中毕业或具有同等学力
四、基本修业年限
三年
五、职业面向
|
所属专业大类（代码） |
所属专业类（代码） |
对应行业（代码） |
主要职业类别（代码） |
职业岗位（群） |
职业资格证书（或技能等级证书） |
|
电子与信息（71） |
数字媒体技术应用（7102） |
软件与信息技术服务（65） |
2-09-03-03电影电视摄影师 2-09-03-06剪辑师 2-09-04-03美工师 2-09-06-01视觉传达设计人员
|
数字内容服务行业 |
影视后期剪辑师 全媒体运营师 高级平面设计师
|
六、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，立足江西省，面向全国，具有数字媒体技术专业知识与专业实践能力，具有较好的人文、科学与艺术素养，能在影视制作领域、传播机构、企事业单位从事数字媒体的创作与管理以及平面类的创作，成为具有社会责任感、创新精神、创业意识和实践能力的优秀平面广告、数字媒体产品与制作的高素质技能型专门人才。
（二）培养规格
数字媒体技术应用专业的学生通过三年学习培养，全面提升知识、能力、素质，筑牢科学文化知识和数字媒体专业通用技术技能基础，掌握并实际运用数字内容制作、媒体技术应用等岗位需要的专业技术技能，实现德智体美劳全面发展，具备以下知识、技能、素质要求，满足毕业条件后，取得中专学历证书：
1、坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念，深厚的爱国情感和中华民族自豪感，自觉弘扬正能量，致力于创作符合时代主旋律的数字媒体作品；
2、掌握与数字媒体技术应用相关的国家法律法规（包括著作权保护、网络信息内容生态治理等）、行业规范及职业道德准则，了解数字媒体产业发展历程与文化内涵，具有爱岗敬业的职业精神、严谨务实的工作作风和精益求精的工匠精神，具备网络空间文明建设责任意识和社会担当，自觉抵制不良信息与文化糟粕；
3、掌握支撑数字媒体专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语）、信息技术、艺术基础等文化基础知识，具有良好的人文素养、科学素养和艺术审美底蕴，具备清晰的职业生涯规划能力；
4、具有良好的语言表达能力、文字沟通能力和团队协作能力，能够准确理解客户需求并转化为创作方案，具备跨岗位、跨领域的协作意识，能结合专业场景运用英语进行基础技术交流与资料查阅；
5、掌握数字媒体核心基础知识，具有图形图像处理、音视频拍摄与编辑、二维动画制作、简单交互设计、新媒体内容制作与发布的实践能力，能熟练运用主流设计软件完成数字海报、短视频、宣传动画等常见作品的制作与优化；
6、掌握网络信息安全、数字内容合规制作等基本知识，具备个人信息保护、作品版权风险规避、网络不良信息识别等防护技能，能在创作与传播环节遵守数据安全与隐私保护相关规定，确保作品合法合规；
7、掌握数字化技术基础，了解人工智能、虚拟现实等前沿技术在数字媒体领域的应用趋势，具有适应行业数字化、智能化发展需求的基本数字技能，能运用新技术工具提升创作效率与作品质量；
8、具有终身学习和可持续发展的能力，能主动关注行业技术革新与创作潮流，具备一定的创新思维、问题分析能力和作品迭代优化能力；
9、掌握身体运动的基本知识，养成良好的运动习惯、卫生习惯和作息规律，能适应数字创作类岗位的工作节奏，具备较强的心理调适能力和抗压能力；
10、掌握必备的美育知识，深化文化艺术修养，具有敏锐的审美判断能力和创意表达能力，能将中华优秀传统文化、时代精神融入数字媒体作品创作，提升作品的思想性与艺术性；
11、树立正确的劳动观，尊重劳动、热爱创作，具备与数字媒体职业发展相适应的劳动素养，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，坚守 “讲品味、讲格调、讲责任” 的创作底线，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。
七、课程设置及要求
（一）公共基础课
|
序号 |
课程名称 |
主要教学内容和要求 |
学时 |
|
1 |
中国特色社会主义 |
依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 |
36
|
|
2 |
心理健康与职业生涯 |
依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 |
36
|
|
3 |
哲学与人生 |
依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 |
36
|
|
4 |
职业道德与法治 |
依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并 与专业实际和行业发展密切结合 |
36
|
|
5 |
历史 |
依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并 与专业实际和行业发展密切结合 |
72
|
|
6 |
语文 |
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重 在职业模块的教学内容中体现专业特色 |
198 |
|
7 |
数学 |
依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重 在职业模块的教学内容中体现专业特色 |
144 |
|
8 |
外语（英语） |
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重 在职业模块的教学内容中体现专业特色 |
144
|
|
9 |
信息技术 |
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设， 并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 |
108
|
|
10 |
体育与健康 |
依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 |
192
|
|
11 |
红色文化 |
了解红色历史和文化，感受中华传统文化的精髓，提高文化素养，培养学生热爱祖国、热爱生活的情操。 |
18
|
|
12 |
公共艺术（音乐、美术） |
依据《中等职业学校公共艺术教学指导纲要》开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 |
36
|
（二）专业课程
1.专业基础课
|
序号 |
课程名称 |
主要教学内容和要求 |
学时 |
|
1 |
普通话语言基础 |
掌握说清事件来龙去脉的叙述能力。准确描述现场环境的能力，能够进行节目串联语的表达。 掌握普通话声母、韵母、声调、语流音变等语 音基础知识。口腔的静态和动态控制方法。 掌握呼吸、喉部、共鸣控制的方法，声音弹性以及情、声、气结合的方法。 掌握普通话水平测试中单音节字、多音节词、 朗读和说话技巧，普通话水平达到一级乙等及以上 |
72 |
|
2 |
摄影基础 |
摄影基础教学：相机操作、构图法则、光线运用、题材拍摄等。要求学生熟悉相机功能，掌握基本构图与用光技巧，能独立拍摄不同题材作品，培养审美眼光与观察力，用镜头捕捉精彩瞬间，为后续摄影进阶学习及相关职业发展筑牢根基。 |
72 |
|
3 |
图形图像处理 Photoshop |
Photoshop 教学：软件界面认知、工具使用、图层与通道、图像调整及特效制作。要求学生熟练操作软件，理解图像处理原理，能运用所学进行图像修复、合成与创意设计，培养设计思维与审美能力，以满足平面设计等相关岗位的基础技能需求。 |
72 |
|
4 |
新媒体文案创作 |
以岗位需求为导向，含基础认知（底层逻辑、合规规范等）、平台专项（多场景文案实务 + 实训）、创意传播（创意方法、数据复盘等）核心模块，要求学生掌握平台规则与创作公式，具备实战输出、工具使用等能力，兼具职业伦理与创新意识，教学中注重实训与多元评价。 |
72 |
|
5 |
装饰色彩 |
装饰色彩教学：色彩基础知识、色调搭配原理、装饰色彩的情感表达与风格应用。要求学生掌握色彩规律，能灵活运用色彩进行装饰设计，培养对色彩的敏锐感知与审美素养，通过作品展现独特的色彩创意，为室内外装饰等领域奠定色彩运用基础。 |
72 |
2.专业核心课
|
序号 |
课程名称 |
主要教学内容和要求 |
学时 |
|
1 |
视听语言 |
视听语言教学：画面构图、镜头运动、光影色调运用、声音元素组合等。要求学生理解视听语言表意功能，能分析影视片段构成，掌握创作技巧，学会用视听手段叙事抒情，培养艺术感知力与作品鉴赏力，为影视相关领域学习与实践做好铺垫。 |
144 |
|
2 |
数字媒体技术（Premiere） |
数字媒体技术（Premiere）教学：软件界面、素材导入剪辑、转场特效添加、字幕制作、音频处理与视频输出。要求学生熟悉软件功能，掌握剪辑流程与技巧，能依据创意脚本完成视频编辑，具备一定的视频制作审美与解决问题能力，适应新媒体视频创作需求。 |
144 |
|
3 |
短视频拍摄与制作 |
短视频制作教学：创意构思、脚本撰写、拍摄技巧、剪辑特效、平台运营。要求学生能策划吸睛主题，熟练运用拍摄剪辑技能，打造优质短视频，掌握平台规则，实现有效传播与引流，培养网感与新媒体素养，适应短视频行业创作及运营需求。 |
144 |
|
4 |
After Effects |
影视后期特效（After Effects）教学：软件基础操作、关键帧动画、特效插件应用、合成与抠像技术。要求学生熟练掌握软件功能，能利用特效提升画面视觉效果，依据创意需求制作影视特效片段，培养创新与实践能力，满足影视后期制作岗位需求。 |
72 |
|
5 |
Adobe Illustrator |
Adobe Illustrator 教学：软件界面熟悉、图形绘制编辑、色彩管理、文字排版、图形特效制作。要求学生熟练运用工具，精准绘制矢量图形，设计创意作品，掌握印刷与数字图形输出规范，培养平面设计与插画创作基础能力，适应相关设计岗位需求。 |
72 |
|
6 |
创意广告 |
创意广告教学内容：含创意广告基础理论、创意构思、文案撰写、设计制作及行业应用。要求学生掌握核心知识与实操技能，能完成基础广告创作，具备创新思维、审美素养与协作能力，契合中职技能培养目标。 |
144 |
|
7 |
VI设计 |
VI 设计教学含三模块：理论（VI 概念、品牌视觉体系、案例）、技能（标志 / 标准体系 / 应用物料设计、设计软件实操）、实战（模拟企业 VI 全流程）。要求学生懂设计逻辑与规范，能独立完成设计、熟练用软件，兼具创意思维、沟通能力与时效意识，适配岗位需求。 |
72 |
|
8 |
传播心理学 |
传播心理学教学内容围绕传播心理基础（感知、记忆等）、受众心理（需求、态度）、媒介心理效应（如议程设置）及人际与大众传播心理差异展开；教学要求学生理解核心理论，能分析传播案例的心理机制，具备基础传播心理应用能力，以适配传媒相关岗位的基础需求。 |
144 |
|
9 |
艺术鉴赏 |
艺术鉴赏教学内容涵盖中外经典艺术作品赏析（含绘画、雕塑、音乐、戏剧等门类），讲解艺术流派、创作背景与表现手法，传授审美感知、作品解读及价值判断方法。教学要求学生能识别不同艺术形式的特征，准确分析作品的思想内涵与艺术特色，提升审美素养与文化视野，形成个性化鉴赏能力，学会用专业语言表达对艺术作品的理解与感悟。 |
144 |
八、教学进程总体安排
每学年为 52 周，其中教学时间 40 周（每学期含复习考试2周），累计假期 12 周，周学时为 30 学时，岗位实习按每周 30 课时核算，共计12周。3 年总学时数为3484。
（一）课程安排及学时统计
|
课程类别 |
学时数 |
占总学时数（%） |
|
公共基础课 |
1092 |
31% |
|
选修课 |
336 |
10% |
|
专业课 |
1440 |
41% |
|
实践教学 |
616 |
18% |
|
总学时数 |
3484 |
|
备注：复习考试安排为2周时间，未纳入课时计划表中。
（二）教学环节
本专业教学环节，包括讲授、实训、实习等。
（三）课时计划表
|
课程类型 |
课程名称 |
学时数 |
考试类型 |
学分 |
学期课程安排 |
|||||||||
|
总计 |
讲授 |
实践教学 |
考试 |
考查 |
18周 |
18周 |
18周 |
18周 |
18周 |
6 周 |
||||
|
周课时 |
周课时 |
周课时 |
周课时 |
周课时 |
周课时 |
|||||||||
|
公共基础课 |
语文 |
198 |
198 |
|
√ |
|
11 |
3 |
3 |
3 |
2 |
|
|
|
|
数学 |
144 |
144 |
|
√ |
|
8 |
3 |
3 |
2 |
|
|
|
||
|
外语（英语） |
144 |
144 |
|
√ |
|
8 |
3 |
3 |
2 |
|
|
|
||
|
信息技术 |
108 |
36 |
72 |
√ |
|
6 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
||
|
中国特色社会主义 |
36 |
36 |
|
|
√ |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
||
|
心理健康与职业生涯 |
36 |
36 |
|
|
√ |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
||
|
哲学与人生 |
36 |
36 |
|
|
√ |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
||
|
职业道德与法治 |
36 |
36 |
|
|
√ |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
||
|
习近平读本 |
18 |
18 |
|
|
√ |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
||
|
体育与健康 |
192 |
|
192 |
|
√ |
11 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
||
|
劳动教育 |
18 |
9 |
9 |
|
√ |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
||
|
历史 |
72 |
72 |
|
|
√ |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
||
|
红色文化 |
18 |
18 |
|
|
√ |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
||
|
音乐 |
18 |
9 |
9 |
|
|
1 |
|
|
|
1 |
|
|
||
|
美术 |
18 |
9 |
9 |
|
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|
||
|
公共基础课小计 |
1092 |
801 |
291 |
|
|
59 |
19 |
18 |
14 |
7 |
2 |
2 |
||
|
选修课 |
公共选修课 |
党史国史 |
36 |
36 |
|
|
√ |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
中华优秀传统文化 |
36 |
36 |
|
|
√ |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
||
|
安全教育 |
18 |
18 |
|
|
√ |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
||
|
职业发展与就业指导 |
18 |
18 |
|
|
√ |
1 |
|
|
|
1 |
|
|
||
|
公共选修课课时小计 |
108 |
108 |
0 |
|
|
6 |
1 |
2 |
2 |
1 |
0 |
0 |
||
|
专业选修课 |
艺术概论 |
72 |
72 |
|
|
√ |
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
形体训练 |
84 |
|
84 |
|
√ |
4.5 |
|
|
|
|
4 |
2 |
||
|
速写 |
72 |
72 |
|
|
√ |
4.5 |
|
|
|
|
2 |
2 |
||
|
专业选修课课时小计 |
228 |
144 |
84 |
|
|
13 |
0 |
0 |
0 |
4 |
6 |
4 |
||
|
选修课小计 |
336 |
252 |
84 |
|
|
19 |
1 |
2 |
2 |
5 |
6 |
4 |
||
|
专业基础课 |
普通话语言基础 |
72 |
36 |
36 |
√ |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
装饰色彩 |
72 |
36 |
36 |
√ |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
||
|
photoshop |
72 |
36 |
36 |
|
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
||
|
摄影基础 |
72 |
36 |
36 |
√ |
|
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
||
|
新媒体文案创作 |
72 |
36 |
36 |
|
√ |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
||
|
专业基础课小计 |
360 |
180 |
180 |
|
|
20 |
10 |
10 |
|
|
|
|
||
|
专业核心课 |
视听语言 |
144 |
72 |
72 |
√ |
|
4 |
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
VI设计 |
72 |
36 |
36 |
|
√ |
4 |
|
|
2 |
2 |
|
|
||
|
Adobe Illustrator |
72 |
36 |
36 |
√ |
|
4 |
|
|
2 |
2 |
|
|
||
|
数字媒体技术（Premiere） |
144 |
72 |
72 |
√ |
|
4 |
|
|
4 |
4 |
|
|
||
|
After Effects |
72 |
36 |
36 |
√ |
|
4 |
|
|
2 |
2 |
|
|
||
|
传播心理学 |
144 |
72 |
72 |
|
√ |
4 |
|
|
|
|
4 |
4 |
||
|
艺术鉴赏 |
144 |
72 |
72 |
|
√ |
4 |
|
|
|
|
4 |
4 |
||
|
短视频拍摄与制作 |
144 |
72 |
72 |
|
|
4 |
|
|
|
|
4 |
4 |
||
|
创意广告 |
144 |
72 |
72 |
|
|
4 |
|
|
|
|
4 |
4 |
||
|
专业核心课小计 |
1080 |
540 |
540 |
|
|
36 |
|
|
14 |
14 |
16 |
16 |
||
|
专业综合实训 |
180 |
|
180 |
|
|
10 |
|
|
|
4 |
6 |
|
||
|
周课时数 |
|
|
|
|
|
|
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
||
|
集中性实践 |
军事训练 |
56 |
|
56 |
|
|
1.5 |
√ |
|
|
|
|
|
|
|
劳动教育 |
10 |
|
10 |
|
|
1 |
|
|
|
1周 |
|
|
||
|
集中性实践教学小计 |
66 |
|
66 |
|
|
2.5 |
|
|
|
|
|
|
||
|
学前教育 |
10 |
10 |
|
|
|
1 |
√ |
|
|
|
|
|
||
|
岗位实习 |
360 |
|
360 |
|
|
20 |
|
|
|
|
|
12周 |
||
|
合计 |
3484 |
1783 |
1701 |
|
|
170 |
|
|
|
|
|
|
||
九、专业教学实施保障
（一）师资队伍
学校目前共有教师221人，其中本专业的专业专任教师9人，其中具有中级以上专业技术资格专业教师5人，具有技师以上专业技能资格专业教师5人，为教学工作提供师资保障。
（二）教学条件
|
序号 |
实训室名称 |
主要工具和设备 |
备注 |
|
|
名称 |
数量（台/套/盏/块） |
功能 |
||
|
1 |
数字媒体技术演播室 |
摄影用灯 |
9 |
1、保证专业基础技能的训练；2、保证实训课程以及校企合作综合实训教学。 |
|
白布 |
1 |
|||
|
绿布 |
1 |
|||
|
黑布 |
1 |
|||
|
麦克风 |
6 |
|||
|
学生相机 |
5 |
|||
教学资源
1.按照国家规定，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划类教材好人国家优秀教材。
2.图书文献配备
图书文献配备能满足数字媒体技术应用专业人才培养、专业建设、教科研等教学工作需要。
十、毕业要求
根据数字媒体技术应用专业人才培养目标和培养规格的要求，学生需根据学校规定达到以下要求，方能毕业。
1.学生完成三年学习后需修满170学分；
2.学生按学校规定参加各学科考试，考试成绩不合格者须参加学校组织的补考，且补考成绩合格。
3.在校期间服从学校实习安排，实习时间累计不少于3个月（12周）。